Bildungsprotest Würzburg

Wir leben in einem demokratischen Land und hoffen sehr, dass dies auch so bleibt!

Demokratie ist jedoch kein Naturzustand, der sich von selbst einstellt und am Leben erhält. Demokratie lebt von aktiven, mündigen Bürgern, die an den politischen Prozessen teilhaben und diese mitgestalten. Demokratie lebt nicht von der schweigenden Mehrheit, die alle paar Jahre mal Wählen geht, und selbst das immer weniger tut, weil immer mehr Menschen das Gefühl haben, politisch einflusslos zu sein.

Demokratisch sein ist aber keine Eigenschaft, die uns von Anfang an in die Wiege gelegt ist, sondern etwas, das erlernt werden muss. So schreiben die Autoren der Studie “Vom Rand zur Mitte” der Friedrich-Ebert-Stiftung in ihrer Zusammenfassung:

“Demokratie kann nur funktionieren, wenn die Menschen in die Lage versetzt werden, ihre Partizipationsmöglichkeiten zu nutzen. Hier steht Bildung an erster Stelle, wie die Daten zum Rechtsextremismus deutlich machen. Aber Demokratie erlernen ist primär Erfahrungslernen: Erfährt man, dass man etwas ändern kann, glaubt man an Demokratie; erfährt man das Gegenteil, nützt auch politische Bildung wenig. Eine Demokratisierung der Bildungsinstitutionen ist deshalb zwingende Voraussetzung für die Auseinandersetzung mit rechtsextremen Inhalten und Einstellungen. [...] Da ein Zusammenhang zwischen rechtsextremer Einstellung und Autoritarismus besteht, ist es notwendig, die Wissensvermittlung entsprechend wenig autoritär zu gestalten. Dies bedeutet auch, das Lehrer Position zu undemokratischen und rechtsextremen Einstellungen beziehen und diese nicht „überhören“.”

Gerade an einer Universität sollte demokratische Teilhabe nicht nur möglich, sondern etwas Essentielles sein. Wenn nicht mal die “zukünftige Elite” unseres Landes die Chance hat, Demokratie in der Praxis zu lernen und zu erproben – wo soll das hinführen? An unserer Hochschule ist studentische Mitsprache aber nur da erwünscht, wo es der Hochschulleitung “genehm” ist (siehe Pressekonferenz). Demokratie ist anders…

Wenn auch Dir das Sein, somit die Teilhabe und Mitsprache wichtig sind und Demokratie für Dich nicht nur Schein ist, dann komm zur studentischen Vollversammlung am Di, 15.6., um 19 Uhr ins Audimax, äußere Dich und mische Dich ein!

Heute wollen wir mal ein wenig zur Bildung beitragen in Form einer philosophischen Aufgabe. Hierzu benötigen wir die Methoden der Sprachphilosophie und elementaren Logik. Keine Angst, mit ein wenig Sprachgefühl und gesundem Menschenverstand lässt sich das problemlos meistern. Üben tun wir das heute am Beispiel der Studiengebühren.

Studienbeiträge dienen, wie wir alle wissen, lt. BayHSchG Art.71 Abs.1 Satz 2 “… der Verbesserung der Studienbedingungen.” Würde man die Studiengebühren absenken oder gar abschaffen, so würde sich in nicht wenigen Studiengängen mangels Personal, Räumlichkeiten und Ausstattung die Lehrbedingungen nicht nur verschlechtern, ein Studieren wäre zum Teil sogar nicht mehr möglich. Insofern haben die Plakate mit dem Titel “Was wäre, wenn… die Studienbeiträge morgen wieder abgeschafft werden?“, die überall in der Phil 1 aushängen, doch recht. Oder nicht?

Diogenes jedenfalls würde vor Entsetzen gegen seine Tonne hämmern und Sokrates aus Verzweiflung einen Schierlingsbecher extra zu sich nehmen…!

Nähern wir uns dem Problem also von der philosophischen Seite: Was meinen wir, wenn wir von “Verbesserung” sprechen? Üblicherweise verwenden wir das Wort in dem Sinne, dass ein Zustand, in dem sich Etwas befindet (Sachen, Personen, Institutionen usw. ), durch ein Ereignis oder eine Handlung in einen anderen Zustand überführt wurde, wird oder werden soll. Dieser neue Zustand zeichnet sich gegenüber dem vorherigen aus, dass er in einer oder mehreren Hinsichten besser ist als der zuvor. Und – auch wenn das trivial klingt – es gibt einen Zustand vor der Verbesserungsmaßnahme! Nie würden wir das Wort “Verbesserung” verwenden, außer vielleicht in einer euphemistischen oder sarkastischen Rede, wenn es diesen Ausgangszustand nicht gäbe. In so einem Fall würden wir Wörter wie “Schaffung”, “Erzeugung”, “Herstellung” etc. gebrauchen.

Ein Grund zu klagen…

Und vor allem ein Grund für Dich zur Vollversammlung am Di, 15.6., um 19 Uhr ins Audimax zu kommen und deinen Unmut darüber zu äußern, a) dass Du mit Deinem Geld Sachen finanzierst, die als Grundausstattung eigentlich Sache des Freistaates sind, und b) dass die Uni-Leitung dies unter den Tisch kehrt, anstatt sich beim Freistaat lautstark für mehr Grundmittel einzusetzen in den Bereichen, wo sie fehlen.

StudentInnen haben sich in der Nürnberger Innenstadt für eine zweitägige Mahnwache zusammengefunden, um für ein selbstbestimmtes Bildungssystem zu demonstrieren.